1.03.2012

Дата	Вид деятельности	Анализ деятельности
1.03.2012	Наблюдение и анализ урока в 9«г» классе на тему «Файловые архивы»	Тип урока: изучение нового материала. Учитель ознакомил учащихся с темой урока. Затем на слайде представил несколько заданий на хранение информации и на запись имени файлов. Ученики активно участвуют в опросах, выходят к интерактивной доске. Изучение нового материала. Учитель даёт определения основных понятий («архиватор», «архивация», «разархивация»). Знакомит с процессом сжатия информации. Представляет формулу для вычисления степени сжатия. Учащиеся вместе с учителем разбирают пример. Затем дети самостоятельно пробуют применять данную формулу. Далее происходит знакомство с наиболее распространёнными архиваторами и видами архивов (самораспаковывающиеся, многотомные и непрерывные). Учитель при помощи архиватора демонстрирует создание и работу архивов. Учитель задаёт вопросы и задание с помощью Notebook.
1.03.2012	Наблюдение и анализ урока в 9«в» классе на тему «Файловые архивы»	Учитель контролировал деятельность учащихся.  Класс сильный, ученики активно работали на уроке, с интересом выполнили все задания. Ученики, которые выполняли задания быстрее других, помогали отстающим ученикам. Урок был продуктивным.
1.03.2012	Наблюдение и анализ урока в 11«б» классе на тему «Размещение графики на Web–страницах»	Тип урока: изучение нового материала. Урок начался с опроса по пройденной теме. Учитель объяснял новый материал. Учащиеся заполняли таблицу в тетради (достоинства, недостатки и применение форматов gif, jpg и png).В оставшееся время учащиеся выполняли практическую работу по теме «Вставка графики» (задания были написаны на интерактивной доске). В процессе выполнения практической работы учащимися,  учитель подходил к каждому и спрашивал все ли понятно. В конце урока выставлялись оценки.
1.03.2012	Наблюдение и анализ урока в 11«г» классе на тему «Размещение графики на Web–страницах»	Тип урока: изучение нового материала. Учащиеся с интересом выполняли практические задания, активно участвовали в беседе. Урок был продуктивным. Класс дисциплинированный, поэтому все задания были выполнены вовремя. На уроке была использована интерактивная доска

29.02.2012

Дата	Вид деятельности	Анализ деятельности
29.02.2012	Наблюдение и анализ урока в 9"б" классе на тему: «Файловые архивы»	Тип урока: изучение нового материала. Учитель ознакомил учащихся с темой урока. Затем на слайде представил несколько заданий на хранение информации и на запись имени файлов. Ученики активно участвуют в опросах, выходят к интерактивной доске. Изучение нового материала. Учитель даёт определения основных понятий («архиватор», «архивация», «разархивация»). Знакомит с процессом сжатия информации. Представляет формулу для вычисления степени сжатия. Учащиеся вместе с учителем разбирают пример. Затем дети самостоятельно пробуют применять данную формулу. Далее происходит знакомство с наиболее распространёнными архиваторами и видами архивов (самораспаковывающиеся, многотомные и непрерывные). Учитель при помощи архиватора демонстрирует создание и работу архивов. IУчитель задаёт вопросы и задание с помощью Notebook.

Анализ первых уроков (27.02.2012)

Дата	Вид деятельности	Анализ деятельности
27.02.2012	Наблюдение и анализ урока в 10«в» классе на тему «Форматирование документа. Выбор параметров страницы»	Тип урока: изучение нового материала.  На уроке учитель объяснил важность данной темы (важность заключается в том, что она пригодится в дальнейшем при подготовке рефератов, написании курсовых и дипломных работ при обучении в вузах, при деловой переписке и подготовке документов). Затем учитель проводил фронтальный опрос, для выявления знаний на данную тему. Учитель дает определение понятия форматирование.  Объясняя новый материал, учитель, одновременно давал практические задания, для лучшего усвоения материала. Учащиеся создавали документ в Microsoft Word. В начале урока учащимся казалось, что они знают все, что касается текстового документа. Но при выполнении заданий у многих учеников возникали сложности.
27.02.2012	Наблюдение и анализ урока в 10«а» классе на тему «Форматирование документа. Выбор параметров страницы»	Учитель контролировал деятельность учащихся. В 10 «А» классе учащиеся работали активнее, чем предыдущий класс. Задания выполнили за 10 мин. до звонка.
27.02.2012	Наблюдение и анализ урока в 9«а» классе на тему «Электронная почта»	Тип урока: изучение нового материала. Ученики заполняют таблицу: достоинства и недостатки электронной почты в сравнении с обычной почтой. Учитель дает определение понятия электронная почта, электронный спам. Учащиеся знакомятся с правилами приема и отправки  сообщений электронной почты. Урок разделен на бескомпьютерную часть и практическую работу за компьютерами (Каждый ученик создает электронную почту, выполняет задания).

Первый день практики

Место прохождения практики:
446370, РФ, Самарская область, Красноярский район, с. Красный Яр, ул. Полевая, 5, т. 2-04-81.
Подробную информацию о Красноярской СОШ можно найти на сайте http://kryar.yartel.ru/

ПРОГРАММА

Класс	Количество часов в неделю	Программа (автор)	Рекомендуемый учебник
8	1	Угринович  Н. Д.	Угринович  Н. Д. Информатика и ИКТ. Базовый курс. Учебник для 8 класса. – М.: БИНОМ, 2009.
9	2	Угринович  Н. Д.	Угринович  Н. Д. Информатика и ИКТ: Учебник для 9 класса – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008.
10	1	Угринович  Н. Д.	Угринович  Н. Д. Информатика и информационные технологии. Учебник для 10 – 11 классов.  – Москва: БИНОМ, 2007.
11	1	Угринович  Н. Д.	Угринович  Н. Д. Информатика и информационные технологии. Учебник для 10 – 11 классов.  – Москва: БИНОМ. Лаборатория Знаний, 2006.

сведения о педагоге - наставнике

Ф.И.О.	Базовое образование (вуз, специальность)	Разряд	Стаж работы по предмету
Гурьянова Людмила Михайловна	Куйбышевский электротехнический институт связи,  инженер	Высшая категория	24 года