7.03.2012

Дата	Вид деятельности	Анализ деятельности
7.03.20 12	Выполнение контрольного теста в 11 «а», «в» классах на тему: «Коммуникационные технологии»	Цель урока: проверить и закрепить знания учащихся при выполнении теста. Работу выполняют по вариантам. Вопросы, вызывающие затруднения учащиеся фиксируют в тетрадь, для дальнейшего анализа с учителем.

6.03.2012

Дата	Вид деятельности	Анализ деятельности
6.02.2012	Наблюдение и анализ урока в 10«б» классе на тему «Форматирование документа. Выбор параметров страницы»	Тип урока: изучение нового материала.  На уроке учитель объяснил важность данной темы (важность заключается в том, что она пригодится в дальнейшем при подготовке рефератов, написании курсовых и дипломных работ при обучении в вузах, при деловой переписке и подготовке документов). Затем учитель проводил фронтальный опрос, для выявления знаний на данную тему. Учитель дает определение понятия форматирование.  Объясняя новый материал, учитель, одновременно давал практические задания, для лучшего усвоения материала. Учащиеся создавали документ в Microsoft Word.
6.03.2012	Наблюдение и анализ урока в 10«г» классе на тему «Форматирование документа. Выбор параметров страницы»	Тип урока: изучение нового материала. Учитель контролировал деятельность учащихся.
6.03.2012	Наблюдение и анализ урока в 11«а» классе на тему «Размещение графики наWeb–страницах»	Тип урока: изучение нового материала. Урок начался с опроса по пройденной теме. Учитель объяснял новый материал. Учащиеся заполняли таблицу в тетради (достоинства, недостатки и применение форматов gif, jpg и png).В оставшееся время учащиеся выполнялипрактическую работу по теме «Вставка графики» (задания были написаны на интерактивной доске). В процессе выполнения практической работы учащимися,  учитель подходил к каждому и спрашивал все ли понятно. В конце урока выставлялись оценки.
6.03.2012	Наблюдение и анализ урока в 11«в» классе на тему «Размещение графики наWeb–страницах»	Тип урока: изучение нового материала. В процессе выполнения практической работы учащимися,  учитель подходил к каждому и спрашивал все ли понятно. В конце урока выставлялись оценки.